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　　為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推動(dòng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。5月17日下午，西安新城區(qū)昆侖幼兒園和新城區(qū)昆侖小學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)合舉辦了“幼小協(xié)同•雙向銜接”閱讀主題沙龍。

　　本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了西安市優(yōu)秀班主任、昆侖小學(xué)教育集團(tuán)總校五年級(jí)語(yǔ)文老師張彩玲、學(xué)生郭怡珺、昆幼往屆畢業(yè)生家長(zhǎng)代表和部分在園家長(zhǎng)代表40余人參加了會(huì)議，閱讀主題沙龍活動(dòng)由昆侖幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)吳佩英主持。吳佩英結(jié)合園本閱讀特色，解讀了昆侖幼兒園“幼小銜接”方案，她從在園幼兒閱讀的能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)三個(gè)層面如何實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)、幼小互動(dòng)、家園互動(dòng)銜接指出前瞻性建議。

　　新城區(qū)昆侖小學(xué)張彩玲老師就“如何順利進(jìn)行幼小銜接”這一主題用圖文并茂結(jié)合兒童個(gè)例的方式作出精準(zhǔn)的解答。

　　張彩玲從孩子成長(zhǎng)及教育發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)分析出發(fā)，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不要太苛刻，要放低身姿欣賞自己的孩子。結(jié)合生活教育中優(yōu)美詞匯的積累，閱讀繪本的方法，家長(zhǎng)的科學(xué)陪伴等具體可行的方法。張老師的科學(xué)解答，讓家長(zhǎng)們明白了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是孩子走向小學(xué)生活的銜接內(nèi)容和成功“階梯”。

　　吳佩英表示，教育無(wú)界限，立德樹(shù)人、培養(yǎng)“雙健雙能”幼兒是我們教育人培養(yǎng)人的目標(biāo)，幼兒園在課程設(shè)置上要求家園共育，從培養(yǎng)孩子習(xí)慣入手，重點(diǎn)從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，從一日生活的各個(gè)方面去進(jìn)行幼小銜接。

　　本次沙龍促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)的相互了解和溝通，對(duì)昆侖幼兒園踐行《科學(xué)保教提升年》文件精神、實(shí)現(xiàn)有效銜接，保證教育的連續(xù)性，奠定了基礎(chǔ)，指明了方向，達(dá)到“橫線(xiàn)聯(lián)動(dòng) ，縱線(xiàn)貫通，血脈相連”的效果。

　　此次幼小銜接閱讀主題沙龍，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。今后昆幼還將開(kāi)展入學(xué)心理準(zhǔn)備、生活自理能力、時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)等系列專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒幼小無(wú)縫鏈接，平穩(wěn)順利過(guò)渡。(趙佳)

　　【編輯：梅鐿瀧】