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　　為適應(yīng)高考新形勢(shì)，探索新高考對(duì)策，落實(shí)新課程改革要求，高質(zhì)量實(shí)施各學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)經(jīng)開區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。2月19日，經(jīng)開區(qū)教育局舉辦了新高考專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)從高考綜合改革相關(guān)政策解讀、普通高中學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)施策略和選課走班、生涯規(guī)劃教育等方面進(jìn)行全面深入培訓(xùn)。教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、以及全區(qū)6所高中學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)教研主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、各學(xué)科兼職教研員、教師代表等參加了培訓(xùn)。

　　江蘇省特級(jí)教師、南京雨花臺(tái)中學(xué)湯家合校長(zhǎng)從新課程、新教材、新高考、新實(shí)踐四個(gè)角度展開，結(jié)合教材具體內(nèi)容，通過新舊教材對(duì)比，詳細(xì)分析了新教材“有趣”、“有法”和“有用”的特點(diǎn)，并提出“三新”背景下課堂的三個(gè)轉(zhuǎn)向：從詞匯教學(xué)轉(zhuǎn)向語言教學(xué)、從語篇教學(xué)轉(zhuǎn)向主題探究、從筆紙測(cè)試轉(zhuǎn)向素養(yǎng)提升。在主題探究中，探討了大單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，參加培訓(xùn)的老師們從知識(shí)結(jié)構(gòu)化、集體備課、教研活動(dòng)開展與交流等方面與湯校長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流溝通。

　　南京市江寧教師發(fā)展中心、南京市臨江高中、南京江寧高職校張曉明校長(zhǎng)針對(duì)新高考的關(guān)鍵之變、選科對(duì)策和走班教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。首先介紹新高考“3+1+2”選課模式，預(yù)設(shè)解答學(xué)生選科中存在的如何實(shí)施選科走班等疑難問題，并對(duì)已經(jīng)實(shí)施新高考省份的選科情況進(jìn)行介紹，分別就12種科目組合、合格性考試、選擇性考試等作了細(xì)致地分析講解，清晰呈現(xiàn)了各種科目組合的優(yōu)劣勢(shì)和高考錄取專業(yè)的科目組合以及單學(xué)科與大學(xué)專業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　高級(jí)生涯規(guī)劃師、河北辛集中學(xué)張英考副校長(zhǎng)從學(xué)生生涯教育需求等調(diào)研數(shù)據(jù)中談到開設(shè)生涯規(guī)劃課的意義以及必要性；提倡學(xué)校要發(fā)揮教育主陣地的作用，把握好職業(yè)生涯規(guī)劃的每個(gè)階段，為升學(xué)指導(dǎo)做好服務(wù)。并圍繞“新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育——為什么要規(guī)劃、誰來規(guī)劃、規(guī)劃什么、怎么規(guī)劃、生涯規(guī)劃如何提分”幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。此次新高考培訓(xùn)，內(nèi)容厚實(shí)、分析透徹、操作性強(qiáng)，解答了各科老師在迎接新高考改革中的諸多疑問，幫助各學(xué)科教師理清了思路，明確了方向，為穩(wěn)步推進(jìn)經(jīng)開區(qū)高考綜合改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)開區(qū)教育局將緊抓高考綜合改革契機(jī)，研讀吃透新政策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，繼續(xù)書寫經(jīng)開教育新篇章。(西安經(jīng)開區(qū))