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　　無懼“最難”就業(yè)季 高�！巴貚彙边M(jìn)行時

　　1076萬！根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2022年，全國畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，比上一年增加167萬人。加之受疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)難度劇增，“就業(yè)形勢嚴(yán)峻復(fù)雜”等字樣頻繁見諸各大高校校園網(wǎng)。

　　為了助推1076萬畢業(yè)生順利就業(yè)，5月初，教育部發(fā)起以“千方百計拓崗位 攻堅克難促就業(yè)”為主題的高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動，通過持續(xù)開展系列招聘、訪企拓崗、萬企進(jìn)校、就業(yè)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶等行動，護(hù)航畢業(yè)生求職之路。

　　在按規(guī)定做好訪企拓崗促就業(yè)專項行動之外，各個高校的推動就業(yè)工作各有特色。中國傳媒大學(xué)向用人單位發(fā)出公開信，云南大學(xué)主動聯(lián)系省內(nèi)外的政府和企業(yè)，外交學(xué)院選派學(xué)生工作隊伍和就業(yè)指導(dǎo)教師到用人單位掛職鍛煉，北京工商大學(xué)將訪企拓崗、實習(xí)基地建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)結(jié)合在一起……

　　治標(biāo)之外，還需治本。教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇指出，高校應(yīng)關(guān)注學(xué)生畢業(yè)后的長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，可以就此了解社會對畢業(yè)生的評價，調(diào)整高校辦學(xué)，讓人才培養(yǎng)與社會需求更加吻合。

　　首次超過千萬的應(yīng)屆畢業(yè)生

　　楊雪梅是北京一所市屬重點大學(xué)的本科應(yīng)屆畢業(yè)生，投出近百份簡歷后，至今還沒有找到工作。實際上，她拿到了不少面試機(jī)會，但多數(shù)在一面過后，都石沉大海。

　　楊雪梅的遭遇也是今年應(yīng)屆畢業(yè)生的縮影。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2022年，全國畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，達(dá)到1076萬人，比上一年增加167萬人。

　　據(jù)媒體報道，在去年年底舉行的教育部新聞發(fā)布會上，談到2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢時，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，形勢“嚴(yán)峻”“復(fù)雜”。

　　中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的2022年一季度《高校畢業(yè)生就業(yè)市場景氣報告》顯示，2022年第一季度高校畢業(yè)生CIER(中國就業(yè)市場景氣)指數(shù)為0.71，降至2020年以來的最低點，且明顯低于全國1.56的水平。

　　上述報告指出，加之目前部分地區(qū)疫情反復(fù)，第一季度畢業(yè)生供給端承壓明顯。同時，受“互聯(lián)網(wǎng)大廠裁員”、“雙減政策”等因素影響，原先大學(xué)生較為青睞的互聯(lián)網(wǎng)與教培行業(yè)等，招聘需求也在縮減。

　　疫情的影響也較為明顯。一篇2020年10月刊發(fā)在《華東師范大學(xué)學(xué)報》的《新冠疫情沖擊下我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀實證研究》，對全國34個省、自治區(qū)、直轄市展開隨機(jī)抽樣，共回收有效學(xué)生樣本數(shù)13738份，有效用人單位樣本數(shù)419份，有效高校樣本數(shù)55份。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40.0%的樣本高校中，推遲來校招聘的單位數(shù)為11家-50家；29.1%的樣本高校中，推遲校招的單位數(shù)為51家-100家；14.6%的樣本高校中，推遲校招的單位數(shù)達(dá)100家以上。另外，分別有38.1%、45.5%、14.6%、1.8%的樣本高校，被告知取消招聘計劃的單位數(shù)量分別在10家及以下、11家-50家、51家-100家、100家以上。59.2%的畢業(yè)生希望學(xué)校能夠提供更加充足的招聘信息，但是受疫情影響，用人單位數(shù)量和崗位數(shù)量都總體減少，且出現(xiàn)普遍推遲校招的情況，加劇了就業(yè)壓力。

　　今年3月30日，云南大學(xué)在《致2022屆畢業(yè)生的一封信》中提醒畢業(yè)生，學(xué)校收集到的政策性崗位同比沒有增加；研究生錄取分?jǐn)?shù)線比去年普遍提高；學(xué)校2022屆畢業(yè)生的去向落實率比2021年同期有所下降。希望同學(xué)們能明確就業(yè)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好求職準(zhǔn)備，搶抓就業(yè)機(jī)會。

　　“百日沖刺”在行動

　　嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，也引起了國家的重視。

　　5月5日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求從多渠道開發(fā)就業(yè)崗位、強化不斷線就業(yè)服務(wù)、簡化優(yōu)化求職就業(yè)手續(xù)、著力加強青年就業(yè)幫扶、壓緊壓實工作責(zé)任等五個方面，做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

　　5月9日，教育部啟動2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)周，陸續(xù)推出系列“24365校園招聘服務(wù)”線上專場招聘活動30余場，提供崗位超過80萬個。全國各高校舉辦各級各類線上線下招聘會預(yù)計超過1.5萬場。

　　同樣是在5月初，教育部發(fā)起了以“千方百計拓崗位 攻堅克難促就業(yè)”為主題的高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動，通過持續(xù)開展系列招聘、訪企拓崗、萬企進(jìn)校、就業(yè)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶等行動，護(hù)航畢業(yè)生求職之路。要求各地各高校對低收入家庭、身體殘疾等畢業(yè)生重點群體，按照“一人一檔”“一人一策”開展重點幫扶。各高校至少為每一名就業(yè)困難群體畢業(yè)生精準(zhǔn)推送3個以上崗位，力爭幫助他們盡早實現(xiàn)就業(yè)。

　　“百日沖刺”不僅是推動畢業(yè)生就業(yè)系列活動的名字，也是一種工作狀態(tài)。

　　5月13日，教育部網(wǎng)站刊發(fā)文章《以“百日沖刺”狀態(tài)全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作》，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬要求“奮力開拓”“壓茬推進(jìn)”。在當(dāng)天教育部召開的2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻座談會上，總結(jié)交流了就業(yè)促進(jìn)周開展情況，分析研判當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，部署推進(jìn)“百日沖刺”系列活動。

　　5月16日，教育部部署實施2022年度“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”，面向重點群體開展就業(yè)能力培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)學(xué)生增強求職信心、提升就業(yè)競爭力，全年將完成線下培訓(xùn)10萬人，線上培訓(xùn)50萬人。

　　同在5月份，教育部又印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校做好2022年開發(fā)科研助理崗位吸納畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，明確提出各高校要合理設(shè)置新的科研助理崗位，最大限度吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。

　　在這個大背景下，各地也相繼出臺了應(yīng)對措施。

　　湖南省印發(fā)貫徹落實《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》實施方案中，提出將實施常態(tài)化高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)，加強戶籍地、求職地、學(xué)籍地政策服務(wù)協(xié)同，扎實開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制登記，全面跟蹤落實崗位推薦、職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)。

　　北京市加大了高校畢業(yè)生就業(yè)補貼力度，對企業(yè)招用畢業(yè)年度內(nèi)本市高校畢業(yè)生，給予最長3年的社保補貼。按照現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)計算，企業(yè)招用一名北京生源高校畢業(yè)生，一年能享受約1.64萬元的社保補貼。

　　主動出擊的高校

　　5月5日，中國傳媒大學(xué)學(xué)工部微信公眾號刊發(fā)了《中國傳媒大學(xué)致用人單位的一封信》。信中寫道：“懇請各位伙伴多多理解和支持我們的學(xué)生，通過線上方式，給學(xué)生們提供實習(xí)崗位或面試機(jī)會，相信中傳學(xué)子會給大家?guī)�來更多的驚喜”“我們還有大量的學(xué)生因疫情暫留京外，他們響應(yīng)號召、居家學(xué)習(xí)，默默為抗擊疫情奉獻(xiàn)著自己的力量，也歡迎京內(nèi)外的伙伴們提供更多的就業(yè)機(jī)會給他們，中傳學(xué)子們都是好樣的！”

　　新一輪疫情之下，北京高校要求嚴(yán)格師生員工進(jìn)出管理，校內(nèi)住宿師生員工原則上不再出校。

　　“這種情況下，我們覺得應(yīng)該主動和用人單位溝通協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生們?nèi)ケ磉_(dá)他們的合理訴求，獲得單位的理解和支持”，中國傳媒大學(xué)學(xué)工部部長郭婧娜說。

　　除了文字，推送還附了一段輔導(dǎo)員的朗讀音頻。

　　這封信，由學(xué)校一位一線畢業(yè)年級輔導(dǎo)員讀給大家聽。郭婧娜說，“不能見面的日子，聲音可以讓我們的距離更近，用真誠的聲音傳遞我們真誠的意愿�！�

　　不少老師在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，利用個人資源幫忙對接崗位。還有用人單位主動聯(lián)系學(xué)校對接崗位資源。

　　而在離北京2000多公里的昆明，云南大學(xué)主動聯(lián)系省內(nèi)16個州市，邀請地方到校招聘或把崗位需求發(fā)給學(xué)校，由學(xué)校代言招聘；主動聯(lián)絡(luò)各類型企業(yè)……

　　學(xué)校的努力取得了階段性成效。目前，已經(jīng)有4個省內(nèi)州市發(fā)來高層次人才引進(jìn)的資料，部分省市將云南大學(xué)納入定向選調(diào)生招錄高校，企業(yè)進(jìn)校招聘活動也在穩(wěn)妥恢復(fù)。

　　新京報記者梳理發(fā)現(xiàn)，受疫情影響，全國多所高校宣講會和招聘面試改為線上進(jìn)行。為給求職學(xué)生創(chuàng)造更好的面試環(huán)境，中國傳媒大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京外國語大學(xué)、云南大學(xué)等多所高校，都打造了有背景板、專用補光燈等設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)面試間。

　　但多位高校老師和畢業(yè)生表示，線上宣講及面試效果與線下相比存在差別。

　　云南大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任楊云川介紹說，往年招聘季，學(xué)校有大量線下招聘活動，各類招聘展板、宣傳招貼隨處可見，求職的學(xué)生和招聘人員熙熙攘攘，猶如招聘集市，學(xué)生的求職意愿很容易激發(fā)和傳導(dǎo)�？赡苡械耐瑢W(xué)原本對招聘單位不感興趣，只是想陪其他同學(xué)來看一看。但經(jīng)過現(xiàn)場了解，自己的意愿發(fā)生了轉(zhuǎn)變，反而成功求職。但招聘活動轉(zhuǎn)移到線上后，同學(xué)間相互影響的機(jī)會少了，精挑細(xì)選的機(jī)會多了。針對這一變化，學(xué)校正在進(jìn)一步完善線上線下招聘的各項條件，進(jìn)一步營造校園招聘的良好氛圍。

　　此外，各地高校也在積極響應(yīng)教育部提出的訪企拓崗促就業(yè)專項行動，開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，開展社會需求調(diào)查和畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查。根據(jù)要求，每所學(xué)校書記(校長、院長)正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。

　　除了規(guī)定動作，新京報記者注意到，高校推動就業(yè)工作也各有特色。

　　據(jù)新京報此前報道，外交學(xué)院選派學(xué)生工作隊伍和就業(yè)指導(dǎo)教師到用人單位掛職鍛煉，建立和用人單位之間緊密的合作關(guān)系，通過這種方式了解企業(yè)文化、企業(yè)運營，招聘流程，尤其是對畢業(yè)生能力素質(zhì)需求，給學(xué)生更有針對性的指導(dǎo)，有針對性地推薦學(xué)生實習(xí)和就業(yè)。

　　北京理工大學(xué)推出求職“樹洞”，在掃碼填寫表單訴說就業(yè)困難后，工作人員將在24小時內(nèi)聯(lián)系學(xué)生，反饋問題解決進(jìn)展或共商解決方案。

　　中國傳媒大學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)開展訪企拓崗的同時，打造“訪企拓崗-校企合作-企業(yè)導(dǎo)師-校友助力-選拔輸送”的人才培養(yǎng)“外循環(huán)”，與用人單位加強就業(yè)育人合作，推動人才供需對接，建立長期的合作機(jī)制。此外，該校還推進(jìn)實施“就業(yè)助推工程”，將學(xué)生細(xì)分為三大類11小類求職類型和幫扶需求，校院兩級共同開展分群體就業(yè)指導(dǎo)，將畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)與思想政治教育、就業(yè)觀教育相結(jié)合，幫助畢業(yè)生找準(zhǔn)定位。

　　“穩(wěn)定”與“慢就業(yè)”

　　嚴(yán)峻的就業(yè)形勢之下，畢業(yè)生的選擇也在發(fā)生變化。

　　智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》顯示，2022屆畢業(yè)生在作出就業(yè)選擇時，“穩(wěn)定”成為僅次于“薪酬福利”、“工作和生活平衡”后的第三大因素，相較于去年上升6.4%。

　　北京211高校英語翻譯碩士應(yīng)屆畢業(yè)生，專八優(yōu)秀，曾獲全省高校優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，讀研期間又?jǐn)孬@特等獎學(xué)金。在激烈的求職競爭中，張公振卻拿到了多份錄用通知。讓他犯愁的，是該留下哪一份。

　　他最早的職業(yè)規(guī)劃在6歲上小學(xué)那年，看到老師成天待在學(xué)校，上課、備課、下課，“我不想當(dāng)老師�！钡珣騽⌒缘氖牵�如今23歲的他，決定去南方某公立初中做英語老師，在他看來，“編制是疫情下的避風(fēng)港�！�

　　疫情影響下，像張公振這樣想擠進(jìn)體制的畢業(yè)生不在少數(shù)。

　　前述論文《新冠疫情沖擊下我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀實證研究》顯示，在未就業(yè)畢業(yè)生的11458份樣本數(shù)據(jù)中，報考地方公共崗位意愿強烈。其中有23%準(zhǔn)備報考特崗教師，18.3%準(zhǔn)備報考“三支一扶”，14.3%準(zhǔn)備報考西部計劃，13.7%準(zhǔn)備報考選調(diào)生(大學(xué)生村官)，2.3%準(zhǔn)備報考農(nóng)技特崗計劃。另外，還有28.3%的未就業(yè)畢業(yè)生考慮報考中小學(xué)普通教師、軍隊文職人員等。

　　另據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》，國企仍是畢業(yè)生求職的首選，占比44.4%，高于2021年的42.5%。

　　在香港念碩士的趙佳寧，同樣也不排斥進(jìn)國企工作，“給自己留一條路”。

　　趙佳寧原本今年6月就可以畢業(yè)，但“現(xiàn)在光有一個好學(xué)歷不夠，企業(yè)喜歡既有好學(xué)歷，又有好實習(xí)”。她和一家頭部互聯(lián)網(wǎng)公司及一家世界500強企業(yè)的人力都聊過，對方透露今年招聘指標(biāo)會大幅減少，如果參加秋招要好好考慮一下。

　　因此她決定休學(xué)一年，避開今年的秋招，先找份含金量更高的實習(xí)，作為求職的墊腳石。

　　智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》顯示，像趙佳寧這樣“慢就業(yè)”的2022屆高校畢業(yè)生比例，較去年提高3個百分點。

　　在申請休學(xué)后，趙佳寧不再焦慮，“趕鴨子上架，趕著趕著也就上去了。”

　　她給自己定了量化指標(biāo)，每天投近20份實習(xí)簡歷。她不清楚明年的就業(yè)環(huán)境是好是壞，“但我會變得更好�！�

　　“只在就業(yè)環(huán)節(jié)下力氣是不夠的”

　　在北京工商大學(xué)計算機(jī)學(xué)院副院長譚勵看來，推動畢業(yè)生就業(yè)是一項長期工作，訪企拓崗、實習(xí)基地建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)都聯(lián)系在一起。

　　北京工商大學(xué)單獨成立計算機(jī)學(xué)院僅有兩年多的時間，但據(jù)譚勵透露，前兩年本科生和研究生的就業(yè)率均達(dá)到了100%。

　　譚勵帶隊參加過訪企拓崗活動，“我們短期去一次，也做不到人家立馬提供5個崗位。”

　　4月21日，譚勵與學(xué)院其他幾位領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)研了聯(lián)想集團(tuán)。在走訪調(diào)研時，他們會請企業(yè)填寫調(diào)查問卷：崗位需求是怎樣的，對應(yīng)屆畢業(yè)生有哪些期望，在同等條件下傾向選擇哪個高校的學(xué)生？如果遇到學(xué)院的畢業(yè)生就職于調(diào)研企業(yè)，還會詢問企業(yè)，開設(shè)的課程中，哪些更有用。

　　不同企業(yè)有自己的招聘生源定位，以聯(lián)想為例，北京工商大學(xué)計算機(jī)學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生入職難度較大，研究生則還有機(jī)會。此次調(diào)研，聯(lián)想集團(tuán)建議學(xué)生可以先在上下游生態(tài)企業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)匹配的技能。

　　譚勵說，他們計劃在聯(lián)想的生態(tài)中建設(shè)實習(xí)基地，組織一些實習(xí)項目，提高學(xué)生今后求職成功的可能性。

　　而在此前，北京工商大學(xué)計算機(jī)學(xué)院已經(jīng)與北京神州智造科技公司等企業(yè)合作建立了人工智能的人才培養(yǎng)實習(xí)基地，讓大學(xué)生有更多的實踐機(jī)會。

　　譚勵認(rèn)為，對推動畢業(yè)生就業(yè)而言，組建就業(yè)微信群、給學(xué)生推薦就業(yè)信息、進(jìn)行簡歷和面試指導(dǎo)是治標(biāo)，而搭建實習(xí)基地等培養(yǎng)環(huán)節(jié)才是治本。

　　云南大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任楊云川，有類似的感受。近年來他們在構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，“做了很多與就業(yè)教育相關(guān)的工作，目的是提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展�！痹谝咔槌霈F(xiàn)后的這兩年，盡管他們投入大量時間精力開展數(shù)據(jù)分析、崗位推薦和一對一的幫扶工作，但對就業(yè)的教育和指導(dǎo)服務(wù)依然沒有放松。

　　譚勵有時候在想，是不是只看就業(yè)的指揮棒，是不是只教學(xué)生最流行的計算機(jī)技術(shù)？但她認(rèn)為，就業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生的出口，但培養(yǎng)是一件綜合的事，不應(yīng)該把就業(yè)看成唯一的指標(biāo)，除了教學(xué)生掌握計算機(jī)編程語言，還包括構(gòu)建知識體系、提高身體素質(zhì)、樹立正確的價值觀等。

　　“現(xiàn)在我們學(xué)校是招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動，招生、培養(yǎng)的環(huán)節(jié)做不好，就業(yè)也好不了，只在就業(yè)環(huán)節(jié)下力氣是不夠的”，譚勵說。

　　教育部2017年發(fā)布了《關(guān)于推動高校形成就業(yè)與招生計劃人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制的指導(dǎo)意見》，要求從主動對接國家需求，深化招生制度改革；建立動態(tài)適應(yīng)機(jī)制，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；健全就業(yè)反饋機(jī)制，完善就業(yè)服務(wù)體系四個方面，推動高校形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。

　　除此以外，考研的升學(xué)率也涵蓋在就業(yè)率中。譚勵介紹，北京工商大學(xué)的定位是高水平研究型大學(xué)，在升學(xué)率30%至40%的情況下，能減輕不少就業(yè)壓力。學(xué)校想做的，是結(jié)合專業(yè)特色，建立起提升培養(yǎng)質(zhì)量和促進(jìn)就業(yè)的良性循環(huán)。

　　“隨著我們搞專業(yè)建設(shè)，提升培養(yǎng)質(zhì)量，就業(yè)才越來越?jīng)]有問題。而不是為了追求就業(yè)，把培養(yǎng)質(zhì)量舍棄了。恰恰相反，因為現(xiàn)在就業(yè)有壓力，我們對培養(yǎng)絲毫不敢馬虎�！弊T勵說。

　　(文中楊雪梅、張公振、趙佳寧為化名)

　　新京報記者 杜寒三 實習(xí)生 王一凡

　　【編輯：阿琳娜】