近日，西安育英小學又有4個班被授予“周恩來班”。該校于2011年與中國中共文獻研究會周恩來思想生平研究分會聯(lián)合創(chuàng)建了陜西省第一個“周恩來班”，目前已連續(xù)5屆創(chuàng)建19個班，產(chǎn)生了3000多名“學習周恩來精神標兵”……
這僅僅是新城區(qū)立德樹人、五育并舉、全面提升育人質(zhì)量的一個縮影。
據(jù)悉，新城區(qū)教育局聚焦五育并舉，全面提升育人質(zhì)量，精心培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。區(qū)教育局榮獲陜西省未成年人思想道德建設工作先進集體。
立德樹人 培根鑄魂
不斷完善德育工作體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，深入實施“德育五大工程”，即：中小學思政課程改革教育工程、中小學心理健康教育工程、中小學社會綜合實踐教育工程、中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程、中小學德育常規(guī)管理育人工程，通過舉辦德育課程觀摩、案例征集、課程研討、德育評價等方式全面推進德育工作健康發(fā)展，構(gòu)建科學化，系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的德育體系。區(qū)教育局、市89中、西光中學、后宰門小學等先后榮獲省、市級德育先進集體，8名校長、教師先后榮獲省市德育先進個人。
積極推進思政提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，以后宰門區(qū)域豐富的紅色資源為切入點，聯(lián)合西安文理學院馬克思主義學院共同打造了“1+3+3”(即西安文理學院馬克思主義學院+89中、匯知中學、愛知中學+后宰門小學、育英小學、新知小學)思政課一體化推進模式，并在全區(qū)推廣。
可感可觸的紅色教育，是青少年汲取力量的重要源泉。強化德育基地建設，用好用活八路軍西安辦事處紀念館、新城區(qū)中小學生德育教育基地、育英小學周恩來勵志館、東方小學航天科普館、中共女師支部紀念碑、新城區(qū)第二黨員政治生活館等教育陣地，廣泛開展“講黨史故事、講革命故事、講英雄故事”系列活動，推動紅色文化進校園。
注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，強化學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。創(chuàng)設良好育人環(huán)境，打造了89中教育集團“扣好人生第一扣”、后宰門小學教育集團“中華經(jīng)典誦讀”、實驗小學教育集團“浩愉暖心小分隊”、新知小學教育集團“西安城墻校本課程”、黃河小學教育集團“文明禮儀教育”等特色品牌。
因材施教 啟智潤心
注重提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生在學習中不斷成長。精準實施“作業(yè)革命”，以“治”、“理”、“創(chuàng)”、“融”為主旋律，將作業(yè)研究提到了全區(qū)共享共建的認識高度。“治”是作業(yè)改革的頂層設計，在“壓總量、控時間”的基礎上，立足高質(zhì)量校本化作業(yè)體系的建構(gòu)，“一校一案”重構(gòu)作業(yè)管理制度，提升校本研究能力�！袄怼笔怯朔绞脚c作業(yè)改革深度融合，將作業(yè)設計與實施納入全面教研體系，推動作業(yè)改革方向的先進性和路徑的科學性�！皠�(chuàng)”是中小學的一致行動、各自開花。各校從校情、師情、學情出發(fā)，進行作業(yè)管理的方法提煉和設計創(chuàng)新，定期反饋學情，筑牢育人紐帶，形成“一校一品”的教學評一體化體系�！叭凇笔墙⒖偨Y(jié)、評定和共享機制。舉辦“作業(yè)革命新城在行動”系列論活動，每年編印《優(yōu)秀作業(yè)管理與設計案例集》，不斷梳理、提升、分享、推廣作業(yè)研究成果。每一所學校，都成為全區(qū)作業(yè)改革體系中閃光的一環(huán)，合力構(gòu)筑新城區(qū)作業(yè)信息化平臺和教育資源庫。
精準施策、提質(zhì)增效，建強課堂主陣地，落實“三個課堂”建設，發(fā)揮950余名品牌教師關鍵力量，精心打造“新城好課堂”，升級建成名師優(yōu)課資源庫，促成優(yōu)課全域共建共享。夯實“第一課堂”，向每一堂課要質(zhì)量，教研員浸入式聽評課，覆蓋全學科、全年級，多角度、全方位對課堂教學問診把脈，不斷創(chuàng)新教育教學方式方法，把教學立足點、課堂支撐點放在學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成上，呈現(xiàn)出學思融通的高效課堂。開展系列督導、研討、展示活動，探索“雙減”政策下創(chuàng)新課堂教學的途徑和方法，打破學科邊界，將各學科思維方法有機融入學科教學，造就“通才”教師，教好每一個孩子。加強對“雙減”背景下提升課堂教學效率的研究，圍繞新課標的落地實施，舉辦“讓研究回歸教育初心”學術論壇，用最新的教育理念，最有效的教育方法，持續(xù)提高課堂質(zhì)量，回歸課堂本真。新城區(qū)先后榮獲全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)、陜西省義務教育基本均衡發(fā)展先進區(qū)、西安市教育強市建設先進單位。被教育部確定為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)。連續(xù)四年榮獲國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測縣級優(yōu)秀組織單位。
“讓教育回歸本位，讓孩子回歸課堂。在全面踐行新課標的熱潮中，讓教師回歸教育的育人本質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，踏實走好教育高質(zhì)量發(fā)展的每一步，讓每個孩子健康快樂全面發(fā)展�！毙鲁菂^(qū)教育局黨委書記、局長姜勇說。
體育筑基 全面發(fā)展
強健的體魄是學生全面發(fā)展的基礎和保障。注重學生的身體健康，加強學生的體育鍛煉，培養(yǎng)學生的體育興趣和運動技能，讓學生在健康的身體中快樂成長。積極發(fā)揮傳統(tǒng)體育項目和特色體育項目學校引領作用，組織開展了形式多樣的學校體育活動，引導和鼓勵學生積極參加體育鍛煉，推進學生體質(zhì)管理，筑牢全面發(fā)展基礎，把《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》落到實處。
把學校體育工作擺在更加突出的位置，開齊開足上好體育課，每年定期舉辦中小學生校園足球賽、籃球賽、運動會，組織健美操、啦啦操等比賽，健全教學、訓練、競賽體系，實現(xiàn)“教會、勤練、常賽”，逐步形成了“一校一品”、“一校多品”的學校體育發(fā)展新局面。
市38中學是教育部首批命名的“校園足球特色學�！�，在“全國優(yōu)秀教練”王海寧的科學訓練和指導下，學校開展豐富多彩的校園足球社團活動，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質(zhì)，曾多次代表市區(qū)參加全國、省級比賽并名列前茅，在全市享有很高聲譽。成立新城區(qū)射擊射箭隊暨西安市昆侖中學射擊射箭隊，充分發(fā)掘射擊射箭項目潛力，培養(yǎng)更多射擊射箭人才。市43中學獲第二批“中國棒壘球傳統(tǒng)學�！笔鈽s，也是陜西省第一家國家級棒壘球傳統(tǒng)項目學校。學校曾獲“陜西省棒壘球后備人才基地”。在陜西省第十七屆運動會，新城區(qū)學生在射擊、射箭、田徑、步槍等項目中，多人次榮獲金銀銅牌，展現(xiàn)了青少年昂揚勃發(fā)的運動風采。
以美育人 涵養(yǎng)情操
全面加強學校美育教育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)，遵循教育規(guī)律、美育特點和校園實際，指導各學校開展了特色鮮明的藝術課程，引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的審美情操，涵養(yǎng)核心價值，筑牢文化自信，讓學生在美的世界中感受生命的美好。
新知小學以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，針對學生需求設計了舞蹈、小樂器陶笛、葫蘆絲、合唱、線描畫、兒童畫等豐富多樣的藝術課程，讓藝術浸潤孩子們生活中的每個細節(jié)，弘揚中華美育精神，開啟智慧，豐盈體驗。睿源書房獲評陜西省中小學“最美圖書館。坤中巷小學以“年級整體普及+特色社團提高推進”的方式開設了藏書票、衍紙畫、剪紙、非洲鼓等8個藝術社團。學生通過設計、繪制、雕刻、印刷等一系列實踐活動，豐富了知識，培養(yǎng)了動手能力，提升了創(chuàng)新意識。學生藝術作品在國家、省、市、區(qū)等各級比賽中多次獲獎。后宰門小學大明宮分校打破學科界限，將美術課程和學校特色大明宮課程有機融合，創(chuàng)新開展了《有趣的泥塑與唐服飾妝容賞析》綜合性學習。孩子們運用揉、搓、捏、盤、粘、挖等泥塑技法，在玩泥的過程中主動學習探索，感受盛唐服飾之美和人物造型特點。形成了特色鮮明、百花齊放的藝術教育格局。
勞動拓能 實踐成長
將勞動教育與落實“雙減”相結(jié)合、與建設“三個課堂”相結(jié)合、與五育并舉全面育人相結(jié)合，積極開發(fā)校內(nèi)外勞動教育資源，創(chuàng)新開設勞動教育課程，家校攜手推進勞動教育實踐。各學校積極探索，將勞動教育元素滲透進常態(tài)化學科教學，引導青少年養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
注重培養(yǎng)學生的勞動意識和實踐能力，讓學生在勞動中鍛煉自己，培養(yǎng)自立自強的精神。以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，幫助學生樹立勞動最光榮的觀念，讓同學們在實踐中成長為新時代愛勞動的好少年。通過開展勞動教育，拓寬了思想道德教育的路徑，有利于學生歷練艱苦奮斗、頑強拼搏的意志；在勞動實踐和刻苦學習中塑造自己，養(yǎng)成認真學習、自信自律的心理素質(zhì)，懂得了幸福不會從天而降、夢想不會自動成真。
長纓路小學的老師們因地制宜，結(jié)合學段特點和學校實際開展整理內(nèi)務比賽、環(huán)境衛(wèi)生評比、垃圾分類回收等勞動實踐活動。教師在各學科中適時滲透勞動教育，在假期中鼓勵學生積極開展勞動實踐，旨在培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)，靜待學生在勞動中成長、發(fā)展。在“熱愛勞動 走進生活 共享‘食’光”主題實踐活動中，昆侖小學五年級全體學生向父母請教廚藝，自己做出美食與家人共享。孩子們心里特別有成就感，感覺自己長大了。許多孩子通過這次勞動實踐，深刻體會到父母的艱辛，主動表達出今后多幫父母分擔家務的意愿。秦川幼兒園秉承“浸潤教育”的辦園理念，圍繞“三個課堂”大力開展勞動實踐活動，形成了獨具特色的“實踐教育體系”。以節(jié)假日為依托，家園攜手，鼓勵孩子們參加家務勞動和社會實踐，讓孩子們扎根生活，汲取養(yǎng)分。
新城區(qū)教育局將繼續(xù)堅定不移落實立德樹人根本任務、堅持五育并舉的教育理念，加強思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；加強各類素質(zhì)教育活動的開展，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；加強教育教學研討、教育教學比賽等活動的開展，提高教師的教育教學水平和教育教學質(zhì)量；加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發(fā)展，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育資源，讓學生在各個方面得到更好的發(fā)展，讓每名學生都能成為有道德、有智慧、有體魄、有美感、有勞動精神的優(yōu)秀人才和有用之才，為社會的發(fā)展做出貢獻。(韓飛)
責任編輯：李一璠
