吸高壓氧拔高成績，這事兒靠譜嗎？

　　每年六七月份，伴隨中、高考以及中小學生期末考試季的來臨，高壓氧治療總會被不少家長提及。為了讓孩子隨時能接受高壓氧治療，有些家長甚至不惜購置家用高壓氧艙。那么，高壓氧治療真的有助于孩子提升考試成績嗎？聽聽醫(yī)生怎么說。

　　高壓氧治療可顯著改善腦缺氧

　　大腦是人體中對氧氣需求量最大的器官，正常人大腦的重量占身體總重量的2%到3%，但其耗氧量卻占人體總耗氧量的20%至30%，這才有了“大腦離不開‘氧’護”的說法。

　　大腦對缺氧是極為敏感的。當人體大腦出現(xiàn)缺氧癥狀時，補氧是最快速的恢復方法。而相比普通吸氧，高壓氧艙在為大腦補氧方面更是技高一籌。

　　高壓氧治療，顧名思義，是指機體在高于1個大氣壓的高壓氧艙內(nèi)吸入純氧或高濃度氧，以治療疾病的一種方法。

　　氧在血液內(nèi)有兩種形式：一種是結(jié)合氧，即氧在進入血液后，絕大部分會與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合；另外一種則是物理溶解氧，即氧進入血液后，沒有與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，而是被溶解在血漿內(nèi)。正常情況下，物理溶解氧在血液總含氧量中的占比非常低，幾乎可以忽略不計。而人體向各個組織器官供氧，主要提供的是結(jié)合氧。

　　普通吸氧，也就是平常我們采用的鼻導管吸氧，只能提高血液中結(jié)合氧的含量，而且提高程度有限。但若在高壓氧艙內(nèi)，人吸入純度在85%到99%的氧氣后，不僅血液中結(jié)合氧的含量會有所增加，更重要的是，物理溶解氧的含量也會隨著壓力的增加而增大。甚至當達到一定的壓力后，僅靠物理溶解氧就可以滿足機體的需要。

　　數(shù)據(jù)表明，在高壓氧艙環(huán)境下，人體內(nèi)的血氧含量可達到常壓下吸氧的數(shù)倍甚至數(shù)十倍�？梢哉f，高壓氧治療在改善大腦缺氧方面有著更加突出的優(yōu)勢。

　　吸氧提升成績尚缺確鑿證據(jù)

　　大腦缺氧，聽起來似乎離人們的日常生活很遠，但其實對于時常高強度用腦的學生、上班族來說，大腦缺氧是他們常會遇到的情況。當人們在連續(xù)長時間、高強度地用腦后，往往會出現(xiàn)大腦缺氧癥狀。其主要包括夜間睡眠少、不易入睡、入睡后多夢易驚醒、醒后難以入睡，以及頭暈、注意力不集中、反應變慢、記憶力及食欲下降、易激動等。

　　每年一到考試季，便會有不少考生家長咨詢希望通過高壓氧治療來緩解孩子大腦缺氧的癥狀，以提升學習狀態(tài)。

　　用高壓氧治療改善考生的腦疲勞狀態(tài)確實有一定科學依據(jù)。但需要指出的是，并非所有考生都需要進行高壓氧治療。如果考生確實出現(xiàn)了缺氧、腦疲勞的癥狀，尤其是經(jīng)普通吸氧不能緩解，才可以考慮進行高壓氧治療。孩子在接受治療前需要由專業(yè)人士進行評估，以排除不適合治療的情況，治療過程中如有不適，也要及時向工作人員反映。

　　雖然高壓氧治療對緩解腦疲勞有所幫助，但要預防、緩解腦疲勞，不能完全依靠高壓氧治療，孩子還應適當進行體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合。

　　目前尚無嚴謹證據(jù)證明其可提升成績，要解答這一問題還需設計科學的大規(guī)模研究�？荚嚦煽兊奶岣卟粌H需要清晰的頭腦，更與知識儲備、努力程度等因素有關，高壓氧治療并非應試“秘笈”。

　　家用設備達不到治療所需壓力

　　除了醫(yī)院里配置的高壓氧艙，近年來市面上也出現(xiàn)了如家用高壓氧艙等相關設備。有些參加中、高考的考生因忙于復習沒有時間去醫(yī)院進行高壓氧治療，家長便為孩子購買了相關的家用設備。

　　嚴格意義上來說，這些設備并不能被稱為高壓氧艙，稱之為“微壓氧艙”或“軟體氧艙”更合適。因為這些設備從壓力上來說，是無法達到高壓氧治療所需要的壓力的。一般家用設備增加的壓力不超過0.3個大氣壓，而高壓氧治療需要的壓力通常在1.6到2個大氣壓。

　　目前，應用這些微壓氧艙最為廣泛的是高原地區(qū)，因為高原缺氧主要由氣壓低所致，如西藏拉薩地區(qū)大氣壓力為0.65個大氣壓，若能增加0.3個大氣壓，那就基本接近平原地區(qū)了，人體缺氧情況自然也就得到改善了。

　　那么，出現(xiàn)腦缺氧癥狀的學生，其高壓氧治療方案和其他疾病患者有區(qū)別嗎？在對學生進行高壓氧治療時，可以適當降低高壓氧艙的壓力，比如將其壓力保持在1.6個大氣壓左右，同時升壓緩慢一些，減少其出現(xiàn)耳痛等不適的可能。

　　需要提醒的是，患有肺大泡、嚴重肺氣腫等肺部疾病的孩子，不宜進行高壓氧治療。同時，患有高血壓的孩子，要將血壓控制在160/100毫米汞柱以下，方可進行高壓氧治療。任何人在接受高壓氧治療前，都要經(jīng)過專業(yè)醫(yī)生的診斷、評估，確有需要再進行治療。

　　文/張奕(北京朝陽醫(yī)院 北京健康科普專家)

責任編輯：王雨蜻