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和機器狗賽跑、在科考船上課 這些中小學科學課太酷啦!
2025年03月24日 10:23 央視新聞客戶端

  今年全國兩會,人工智能成為備受關(guān)注的熱詞。這個學期,很多前沿AI科技也走進中小學科學課堂,點燃青少年的好奇心、想象力和求知欲。

  在首批全國中小學科學教育實驗;搓帋煼秾W院附屬小學,機器狗走進科學課的課堂,倒立行走、翻滾等特技表演,引得學生們陣陣歡呼。和機器狗賽跑、和機器人比拼俯臥撐,讓學生們興奮不已,也充滿好奇。

  如今,人工智能技術(shù)正以不同形式改變著中小學的科學課堂。在四川成都雙林小學,AI融合AR(增強虛擬現(xiàn)實技術(shù)),將“神秘的太陽系”搬進課堂,幫助孩子們沉浸式學習太陽系每個星球的運轉(zhuǎn)情況。

  成都市雙林小學智慧教育中心負責人 孟荍:目前我們是把重頭戲落在人工智能的融合教學上面。當AI成為我們個性化學習的導航員的時候,我們想我們學校培養(yǎng)的就不僅是知識的接收者,而是未來世界的創(chuàng)造者。

  在不少學校,AI還成了“隱形助手”,助力學生高效學習、創(chuàng)新實踐、解決實際問題。比如,在上海位育中學的柔性屏電路設(shè)計打印課上,AI智能體可以為學生的設(shè)計提供測試支持,并優(yōu)化電路方案。

  上海市位育中學高三學生 吳浩倫:在編程上使用AI能夠很高效地輔助我們?nèi)ふ业铰┒,提升我們排除故障的效率?/p>

  上海市位育中學科技總指導 王勇:AI可以為每位學生開展定制化的生涯路線規(guī)劃,幫助他們拓展自己的潛能,激發(fā)同學們好奇心、想象力、探究欲,鼓勵更多的學生能夠積極投入國家科技發(fā)展的創(chuàng)新之路。

  不少于10%的課時用于跨學科主題學習

  科學實驗課是培養(yǎng)孩子們科學思維和創(chuàng)新意識的有效方式。這兩年,一場強化跨學科教學、實驗操作和探究式學習實踐等的科學教育改革正在悄然進行。

  在河南固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學,科學老師張建濤用廢舊材料打造了“科學百寶箱”,帶著孩子們用廢舊空瓶子制作新型水火箭,彈出發(fā)射新高度。

  一根吸管加半個廢紙杯,就能模仿螺旋槳,送氣球去流浪;再加一根線,就能變成氣球纜車,震撼課堂。

  在教育部等18部門出臺的加強中小學科學教育工作的文件中,要求各地要按照課程標準,開展實驗和探究實踐活動,落實跨學科主題學習原則上應(yīng)不少于10%的教學要求。明確各校要由校領(lǐng)導或者聘任專家學者擔任科學副校長,創(chuàng)造條件拓展科學實踐活動。

  在江蘇,東南大學選派教授擔任南京、蘇州、南通等地多所中小學的科學副校長。不久前,南京部分中小學生走進東南大學,開展為期一周的科學與工程實踐課。

  南京新書院悠谷學?茖W副校長 東南大學兒童發(fā)展與教育研究所副所長 柏毅:我們結(jié)合中小學的需求,專門設(shè)計了U(大學)S(小學)科學與工程實踐的課程。幫助我們高校的老師,將科技成果、科學的研究轉(zhuǎn)換成適合中小學科學教育的資源。

  在上海同濟大學第一附屬中學,同濟大學航空航天與力學學院教授沈海軍作為科學副校長,走上了中學課堂,他為學生們講解國產(chǎn)大飛機,并通過簡易風洞實驗、飛行器模擬駕駛等體驗,激發(fā)學生的科學興趣。

  同濟大學航空航天與力學學院教授 沈海軍:希望同學們感受到最近這二十來年,我們中國航空工業(yè)在迅猛發(fā)展,航空口其實是缺人的,特別是缺高端的人才。

  融合社會大課堂 了解前沿科技應(yīng)用

  如今的中小學科學課,還充分運用校外優(yōu)質(zhì)科學類教育資源,融合社會大課堂,讓中小學生了解最前沿的科技應(yīng)用。

  在四川,綿陽中小學生們走進綿陽科技城智能制造公共實訓基地,和智能工業(yè)機器人下棋對弈;走進長虹產(chǎn)業(yè)園的智慧顯示工廠,了解最前沿的人工智能科技應(yīng)用。

  一些大科學裝置、大國重器也面向青少年開放,在他們心中種下崇尚科學的“種子”。在海南三亞,我國深?蒲蓄I(lǐng)域最新國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——“探索三號”科考船成為特殊的課堂,孩子們在科普活動中探索萬米海底深淵的生命奧秘。

  據(jù)介紹,兩年來,教育部聯(lián)合中國科協(xié)實施現(xiàn)代科技館體系聯(lián)合行動,已服務(wù)近4000萬人次。

  教育部校外教育培訓監(jiān)管司副司長 陳東升:中小學生科學素質(zhì)在兩年來得到了普遍提升,下一步,我們要更加聚焦中小學生的好奇心、想象力、探求欲。利用大數(shù)據(jù)、中小學科學教育工作診斷系統(tǒng),對全國20多萬中小學校進行逐一診斷,針對出現(xiàn)的問題逐一改進,整體提升我們?nèi)珖行W科學教育的水平。

  (總臺央視記者 周培培 趙雄 王殿甲 李筱 王博豐)

責任編輯:王雨蜻

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