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　　家長“咆哮式”育兒如何約束

　　代表委員建議：為家庭教育立法

　　“這小a，你整大A干嘛？”“你都學(xué)了些什么？”這類父母“咆哮式”輔導(dǎo)孩子作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻，戳中了不少家長的痛點。

　　“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。”提起“陪娃寫作業(yè)”，很多家長五味雜陳。家住北京的曉麗是兩個孩子的家長，看到孩子不好好寫作業(yè)，她總?cè)滩蛔�對孩子大吼大叫，甚至破口大罵。她認(rèn)為，家長有權(quán)力對孩子進(jìn)行管教，“吼叫”是為了讓孩子“長記性”。

　　那么，父母“咆哮式”育兒屬家庭暴力嗎？家長教育不當(dāng)有法律約束嗎？今年全國兩會，有代表委員提議，要為家庭教育立法破解這些問題。

　　全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示，家長在教育孩子時咆哮、吼叫、責(zé)罵、數(shù)落都屬于語言暴力，是家庭暴力的一種，有時候語言暴力對孩子的傷害比動手還要嚴(yán)重。

　　“對孩子來說，語言暴力和其他肢體性懲罰一樣，不適于家庭教育�！敝煊佬抡J(rèn)為，父母教育孩子應(yīng)心平氣和，平等對待。“孩子與父母有平等人格權(quán)，家長應(yīng)以尊重孩子作為教育前提�！�

　　1月20日，《中華人民共和國家庭教育法(草案)》(以下簡稱《草案》)正式提請十三屆全國人大常委會第二十五次會議審議，標(biāo)志著家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，“家事”不再僅是家事，讓家庭教育有法可依。

　　《草案》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。

　　朱永新認(rèn)為，對孩子使用家庭暴力的父母畢竟是少數(shù)，如何提升其家庭教育素養(yǎng)更加重要，“大部分父母都沒有接受過科學(xué)育兒的培訓(xùn)指導(dǎo)。中國父母重視教育，卻也最容易在教育上犯錯”。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”“鞭子本姓竹，不打書不讀”“不打不成才，一打分?jǐn)?shù)來”……這些口口相傳的民諺，誤導(dǎo)了中國的家庭教育。朱永新認(rèn)為，家庭教育立法可以規(guī)范家庭教育行為。通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道，什么可以做，什么不能做。

　　“高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)要發(fā)揮重要作用。”朱永新建議，把家庭教育作為師范教育的必修課程，在高校普遍開設(shè)選修課程，讓更多人擁有家庭教育的基本素養(yǎng)�！凹彝ソ逃�作為一項事業(yè)，光靠政府是不夠的，還可通過購買公共服務(wù)方式支持民間發(fā)展相關(guān)研究和培訓(xùn)�！�

　　朱永新建議把民間力量和智慧吸引到家庭教育領(lǐng)域，建立家庭教育民間機構(gòu)，“比如說，成立家庭教育相關(guān)的行業(yè)協(xié)會，推動家庭教育發(fā)展”。

　　全國人大代表、北師大中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇認(rèn)為，家庭教育立法還需加強家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)，建立相關(guān)公共服務(wù)體系，讓家長遇到問題時可以找到“組織”。

　　為此，他建議：縣級層面要建立家庭教育指導(dǎo)中心；建立家庭教育網(wǎng)上學(xué)校，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；中小學(xué)幼兒園要普遍建立“家長學(xué)�！�，提供家庭教育的輔導(dǎo)和幫助；社區(qū)要普遍引入家庭教育服務(wù)的公共力量，開展普及型指導(dǎo)工作。

　　“通過這‘四張網(wǎng)’，可以在家長們想要尋求家庭教育指導(dǎo)的時候，獲得幫助�！睆堉居孪Ｍ�通過這項立法大力推動家庭教育公共服務(wù)體系建設(shè)，讓家長能夠在家門口就接受到良好的家庭教育輔導(dǎo)和服務(wù)。

　　張志勇補充說，對于《草案》還要進(jìn)一步完善，比如明確家庭教育中有哪些違法情形，對違法行為如何懲戒，“盡可能減少法律出臺后執(zhí)行過程中的模糊地帶。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李華錫 來源：中國青年報

【編輯：張遠(yuǎn)】