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　　原題：學(xué)童“打卡”忙 專(zhuān)家：應(yīng)避免過(guò)多過(guò)細(xì)流于形式

　　學(xué)童“打卡”忙 減負(fù)該不該

　　家長(zhǎng)：勞動(dòng)、閱讀“打卡”有助培養(yǎng)良好習(xí)慣 專(zhuān)家：“打卡”應(yīng)避免過(guò)多過(guò)細(xì)流于形式

　　如今，“打卡”不再是上班族的專(zhuān)利。在很多小學(xué)乃至幼兒園中，“打卡”現(xiàn)象五花八門(mén)、不一而足：寫(xiě)字打卡、閱讀打卡、英語(yǔ)打卡、跳繩打卡、家務(wù)打卡……如果有的家長(zhǎng)不及時(shí)在家長(zhǎng)群“接龍”，老師往往還會(huì)專(zhuān)門(mén)提醒——“以下同學(xué)還沒(méi)提交打卡：@某某媽媽@某某爸爸……”

　　隨著“雙減”政策落地和疫情帶來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)普及化，如今孩子們需要“打卡”的內(nèi)容變得非常豐富，有家長(zhǎng)反映，他們“疲于應(yīng)付打卡”；但也有家長(zhǎng)表示，孩子在“打卡”后有了很好的收獲。教育部印發(fā)的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中，指明中小學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪等日常生活勞動(dòng)。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生參加這些勞動(dòng)后，確實(shí)有了很好的成長(zhǎng)。但“打卡”若是過(guò)頻過(guò)雜，難免也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的生活有一些影響。

　　“打卡”不容易

　　每天“打卡”一個(gè)半小時(shí)：

　　“父母兼職當(dāng)攝像和導(dǎo)演”

　　“兒子現(xiàn)在讀小學(xué)一年級(jí)，每天各種‘打卡接龍’在各個(gè)微信群、校訊通和課程軟件上響個(gè)不停，各種任務(wù)包括跳繩、閱讀、數(shù)學(xué)算術(shù)卡、語(yǔ)文識(shí)字卡、改錯(cuò)題、聽(tīng)寫(xiě)等，真的讓人應(yīng)接不暇�！笔忻裢跸壬�向記者介紹，他的孩子每天必須“打卡”的內(nèi)容包括跳繩20分鐘、識(shí)字30分鐘，完成老師布置的作業(yè)20分鐘等。

　　除了完成學(xué)校的這些“打卡”項(xiàng)目，王先生的兒子還要在課外興趣班繼續(xù)“打卡”，每天同樣必須在群里上報(bào)完成情況。比如，兒子最近報(bào)了圍棋興趣班，每天都需要在某課程軟件中完成兩局對(duì)弈，截圖發(fā)送到群里；還有語(yǔ)言與主持藝術(shù)興趣班，兒子同樣每天需要完成老師布置的繞口令，并將其錄制成視頻上傳到群里。

　　王先生表示，兒子每天為了完成各種“打卡”任務(wù)，至少需要一個(gè)半小時(shí)。不僅兒子覺(jué)得累，兼職當(dāng)“攝像師”和“導(dǎo)演”的家長(zhǎng)更累。他告訴記者，他曾就“打卡”問(wèn)題和孩子的老師溝通過(guò)，但老師表示他們也不輕松�！袄蠋熋刻彀l(fā)布任務(wù)，統(tǒng)計(jì)完成情況，卻總有人沒(méi)完成，他還要一一督促提醒，想想老師也不容易。”

　　不僅小學(xué)生“打卡”很普遍，如今幼兒園的孩子同樣忙著“打卡”。幼童冰冰3歲上幼兒園后就開(kāi)始了她的“打卡”：每當(dāng)冰冰媽下班，做完飯、洗完碗，剛想躺下來(lái)歇一會(huì)，幼兒園家長(zhǎng)群里，老師就會(huì)忽然間“冒”出來(lái)：“今天寶寶打卡了嗎？”短短幾分鐘，群里別的家長(zhǎng)紛紛發(fā)出了孩子讀英文打卡的視頻，冰冰媽也不得不“鯉魚(yú)打挺”從沙發(fā)上蹦起來(lái)，給冰冰也錄上一段朗讀視頻。

　　“錄視頻打卡可不只是拍一下那么簡(jiǎn)單，首先得在家里的黑板上幫孩子把英文字母抄下來(lái)，然后整理一下四周，要是把家里亂七八糟的環(huán)境都拍進(jìn)去就太不好意思了，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，錄視頻前收拾家里也成了打卡的一部分，這些準(zhǔn)備工作至少就得做15分鐘，然后勸娃把黑板上的字母大聲讀出來(lái)，聲音不大就要再錄一次�！�

　　冰冰媽告訴記者，除了班級(jí)群，冰冰的課外班群也要打卡。自從孩子開(kāi)始打卡后，冰冰媽手機(jī)里全是各種作業(yè)圖片和作業(yè)視頻。

　　冰冰媽覺(jué)得，如今自己越來(lái)越像“導(dǎo)演”，而她有時(shí)也會(huì)點(diǎn)開(kāi)群里其他家長(zhǎng)的視頻，可越看越心虛，“別人家的娃能把字母讀得很標(biāo)準(zhǔn)，甚至已經(jīng)可以流利地讀英文繪本了，而自家娃卻還磕磕巴巴的，看來(lái)還要多讀讀才行。”

　　“打卡太多的確會(huì)讓人焦慮，現(xiàn)在孩子才上幼兒園，家長(zhǎng)既要應(yīng)對(duì)自己職場(chǎng)的各種打卡，又不敢怠慢學(xué)校老師的各種打卡要求�！北�冰媽說(shuō)。

　　個(gè)別“打卡”難度大：

　　“家長(zhǎng)完成起來(lái)都費(fèi)勁”

　　“并不是所有的打卡項(xiàng)目都符合幼童的實(shí)際能力，像一些手工打卡就是如此�！笔忻顸S先生告訴記者，從他孩子上幼兒園開(kāi)始，每隔一段時(shí)間，學(xué)校就會(huì)安排一個(gè)手工項(xiàng)目，這些手工“打卡”對(duì)于3歲左右的幼童來(lái)說(shuō)難度頗大，絕大多數(shù)時(shí)候都是家長(zhǎng)親力親為，孩子則在一旁起到“審美”的作用。

　　黃先生印象深刻的是，幼兒園有一回要求在周末收集一些樹(shù)枝、樹(shù)葉，之后制作成一個(gè)筆筒。這些材料并非學(xué)校提供，而是要孩子去路邊撿。“除了撿樹(shù)葉樹(shù)枝的環(huán)節(jié)是我和孩子一起做的，后面的幾乎都是我自己動(dòng)手�！� 黃先生當(dāng)時(shí)由于怕普通膠水粘不住干枯的樹(shù)葉，他還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了些502膠水，在制作的過(guò)程中更是不小心把膠水灑了，場(chǎng)面一度很混亂�！爱�(dāng)時(shí)我只能慶幸不是小孩自己動(dòng)手，完成起來(lái)太費(fèi)勁了。”

　　“盡管我們可以理解幼兒園的初衷是為了增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子多一些動(dòng)手能力，但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都有那么多空閑時(shí)間。”黃先生說(shuō)，他會(huì)在時(shí)間允許的時(shí)候努力完成，但是當(dāng)“打卡”難度太大或是和他的時(shí)間沖突時(shí)，則會(huì)選擇放棄。他認(rèn)為，“打卡”的項(xiàng)目應(yīng)該符合孩子的年齡特征，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)提供實(shí)在的幫助。

　　為“打卡”算本賬：

　　平板電腦成“標(biāo)配” 有人每月多花幾百上千元

　　孩子們每天“打卡”，是否會(huì)給家長(zhǎng)增加相應(yīng)的生活成本？記者為此進(jìn)行了調(diào)查。

　　市民陳女士告訴記者，自從勞動(dòng)和體育成為學(xué)校抓的重點(diǎn)“打卡”領(lǐng)域后，她購(gòu)買(mǎi)了很多相應(yīng)的物品：“比如給孩子購(gòu)買(mǎi)了專(zhuān)業(yè)用的跳繩，價(jià)格并不便宜；怕孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)崴腳，也買(mǎi)了很好的運(yùn)動(dòng)鞋。勞動(dòng)方面，比較難的打卡內(nèi)容是種菜、干農(nóng)活，因?yàn)槲覀兗冶緛?lái)就不大，但還是在陽(yáng)臺(tái)上擺了一些土、施了一些肥料；為了讓孩子體會(huì)面團(tuán)變成面包，我們又買(mǎi)了一個(gè)烤箱……從孩子上小學(xué)開(kāi)始打卡后，這方面的花費(fèi)每個(gè)月都有幾百元。”本來(lái)這也不算太大的花費(fèi)，但陳女士表示，這幾個(gè)月孩子“打卡”時(shí)還有額外支出：“比如孩子練跳繩不小心把家里的臺(tái)燈打壞了；還有就是孩子體驗(yàn)農(nóng)活，把家里的墻面弄臟了�！�

　　“打卡”通常要上傳視頻，市民張女士告訴記者，因?yàn)楣ぷ髅�，錄視頻的事情一直是她母親代勞，“我媽的手機(jī)配置比較落后，拍幾段視頻后要不提示內(nèi)存不足，要不就是傳不上去，所以我們后來(lái)只能花錢(qián)給她買(mǎi)了一臺(tái)新手機(jī)�！�

　　張女士表示，如今不少學(xué)習(xí)方面的“打卡”內(nèi)容離不開(kāi)電腦終端，像她為了孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)和“打卡”方便，又斥資2000多元購(gòu)買(mǎi)了一部平板電腦。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今平板電腦幾乎成為孩子們上網(wǎng)課和“打卡”的必備投入，不少家長(zhǎng)更是平均每天要花2個(gè)小時(shí)監(jiān)督孩子的各種“打卡”。“每個(gè)月多花幾百元甚至上千元對(duì)大部分城市家庭來(lái)說(shuō)不是太大的支出，但對(duì)于一些困難家庭而言還是會(huì)有點(diǎn)壓力的�！标惻�士告訴記者。

　　“打卡”很有益

　　勞動(dòng)“打卡”助成長(zhǎng)：

　　“端午3天孩子包攬了拖地”

　　“打卡”雖然會(huì)讓人焦慮，但家長(zhǎng)們普遍反映，這還是讓孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。市民陳女士告訴記者，如果孩子確實(shí)能按照要求“打卡”，那對(duì)他的成長(zhǎng)確有裨益。

　　陳女士介紹，她的孩子目前正在讀一年級(jí)，老師大概1個(gè)月前就發(fā)了通知，要求孩子在小程序參與勞動(dòng)“打卡”的任務(wù)，但孩子一次也沒(méi)完成。以前，相對(duì)于學(xué)習(xí)，陳女士一直不太強(qiáng)調(diào)孩子要參與勞動(dòng)，“孩子每天到家就已經(jīng)晚上6點(diǎn)多，完成學(xué)校布置的作業(yè)，吃飯、洗漱，我下班再跟孩子聊聊天就到9點(diǎn)了�！�

　　今年端午節(jié)前，陳女士孩子的班主任在班級(jí)群發(fā)了一條督促參與家庭勞動(dòng)的消息�！袄蠋熣f(shuō)，目前班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)僅有9個(gè)孩子完成了，家長(zhǎng)們要利用端午假期，督促孩子參與家庭勞動(dòng)。”于是利用這個(gè)端午假期，陳女士特意去查看如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)的相關(guān)文章，對(duì)孩子細(xì)心引導(dǎo)，孩子終于成功完成拖地的“打卡”。

　　“端午節(jié)那天中午吃過(guò)午飯后，我手把手地教孩子拖地。”陳女士認(rèn)為，孩子不做家務(wù)，可能是因?yàn)闆](méi)人教。因此，當(dāng)天她很耐心地教育孩子如何拖地更省力，孩子在母親耐心細(xì)致的教育下并未有抵觸情緒。“7歲的孩子還使不上勁，教他怎么省力，會(huì)讓孩子更有積極性�！�

　　陳女士坦言，這是她第一次如此有耐心地教孩子拖地，她兒子花了15分鐘才拖完客廳，盡管如此，陳女士看著滿(mǎn)頭大汗的兒子，還是夸贊他長(zhǎng)大了，會(huì)幫家里做家務(wù)，讓家里變得干凈整潔了。過(guò)后，陳女士將兒子拖地的照片及時(shí)傳到小程序上，完成了1次“打卡”。

　　經(jīng)此一事，端午節(jié)假期那3天，陳女士的兒子竟包攬了家里拖地這項(xiàng)家務(wù)活。

　　“認(rèn)真參與勞動(dòng)打卡，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有益的�！标惻�士回想，兒子幼兒園的時(shí)候，老師經(jīng)常要求家長(zhǎng)發(fā)孩子洗手、吃飯、收拾碗筷、倒垃圾等簡(jiǎn)易家務(wù)勞動(dòng)的視頻，陳女士嫌麻煩就沒(méi)做，如今有些后悔�！凹议L(zhǎng)嫌打卡麻煩，孩子自然不會(huì)從打卡中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的技能�！�

　　但陳女士也建議，“打卡”應(yīng)在一段時(shí)間聚焦于某個(gè)特定項(xiàng)目，這樣家長(zhǎng)會(huì)更上心，孩子也會(huì)更專(zhuān)心，如果面對(duì)頻繁、多樣、碎片化的“打卡”，家長(zhǎng)往往就疲于奔命了，“同樣的，孩子面對(duì)多項(xiàng)打卡任務(wù)也會(huì)容易反感�！�

　　讀書(shū)“打卡”21天：

　　“孩子愛(ài)上了講故事”

　　“讀書(shū)打卡”“游玩打卡”“手工打卡”“安全教育打卡”……女兒才讀幼兒園中班，就面臨著諸多“打卡”項(xiàng)目，市民黃先生說(shuō)，由于工作繁忙，很多項(xiàng)目他沒(méi)辦法與孩子一起完成，但是其中的“讀書(shū)打卡堅(jiān)持21天”項(xiàng)目，卻讓黃先生印象深刻。

　　黃先生回憶，剛開(kāi)始的前幾天，孩子和家長(zhǎng)一樣，都對(duì)這樣一份憑空多出來(lái)的“任務(wù)”有些抗拒，“打卡”的拍照也是擺拍出來(lái)的。但是到后面幾次，黃先生真實(shí)完成了給孩子講故事的任務(wù)后，孩子漸漸地遠(yuǎn)離了喜歡的動(dòng)畫(huà)片，開(kāi)始纏著父親講書(shū)本上的故事了。

　　“其實(shí)也不是特別長(zhǎng)的故事，一本書(shū)就幾百字而已，書(shū)中主要還是圖片�！秉S先生坦言，他沒(méi)有料到書(shū)中的故事對(duì)于一個(gè)四五歲的小朋友有那么大的吸引力，所以，此后的每天他都和女兒一起認(rèn)真讀書(shū)講故事。

　　從開(kāi)始的抗拒到之后的喜歡，再到習(xí)慣的養(yǎng)成，黃先生現(xiàn)在很喜歡和女兒一起讀書(shū)。他告訴記者，在完成了21天的讀書(shū)“打卡”任務(wù)之后，他女兒現(xiàn)在總會(huì)不時(shí)拿著自己喜歡的書(shū)籍來(lái)到他面前，讓爸爸讀上一兩個(gè)故事，聽(tīng)完故事后才心滿(mǎn)意足地走開(kāi)�！皥�(jiān)持讀書(shū)打卡，仿佛意外地給我女兒開(kāi)啟了一扇新的興趣之門(mén)。”

　　“打卡”有側(cè)重

　　校長(zhǎng)：體育課和手工課是打卡重點(diǎn)

　　廣州市一所小學(xué)的校長(zhǎng)告訴記者，隨著“雙減”政策的推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始給學(xué)生布置有創(chuàng)意、有意思的個(gè)性化作業(yè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的鍛煉。每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的情況，對(duì)各種課外科目的“打卡”所使用的軟件也有所不同，學(xué)校也會(huì)充分尊重老師和學(xué)生們反饋的意見(jiàn)，“每天發(fā)布任務(wù)，統(tǒng)計(jì)完成情況，這項(xiàng)工作主要是老師來(lái)完成的，所以，打卡軟件的使用一定要功能齊全并且智能化，如果使用起來(lái)很不方便，那我們就不會(huì)選擇。”

　　這位校長(zhǎng)舉例，除了校訊通外，市面上不少APP都有“打卡”功能，師生們可以根據(jù)自己的需求來(lái)使用。他表示，學(xué)校要求的各種日�！按蚩ā比蝿�(wù)中，體育鍛煉項(xiàng)目是必須完成的“標(biāo)配”。因?yàn)閺内厔?shì)上看，現(xiàn)在越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，所以對(duì)體育的要求越來(lái)越高，廣州不少學(xué)校都增加了體育課程的比重，學(xué)校是學(xué)生體質(zhì)的“把關(guān)人”。

　　該校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生預(yù)防近視、肥胖等疾病離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。像該校以年級(jí)為單位，布置了具有特色的體能作業(yè)，涵蓋了深蹲、高抬腿、跳繩、跑步、健身操等項(xiàng)目，既讓學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)，又能養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。

　　此外，該校還有一些特色手工課。比如讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作饅頭，這就需要學(xué)生們和家長(zhǎng)一起用面粉和面、揉面、發(fā)面，然后見(jiàn)證一小團(tuán)面粉變成蓬松的大面團(tuán)；還有閱讀課，現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)對(duì)課外閱讀的要求越來(lái)越高，因此學(xué)校對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間統(tǒng)籌調(diào)控，布置了實(shí)踐性、探究性作業(yè)，如“親子共讀一本書(shū)”，讓學(xué)生和父母一起閱讀課外書(shū)，就書(shū)中的內(nèi)容做一些交流和探討，并撰寫(xiě)心得。

　　老師：勞動(dòng)“打卡”讓孩子受益終生

　　深圳市某小學(xué)班主任張老師表示，“打卡”任務(wù)對(duì)家長(zhǎng)是一種考驗(yàn)。如何避免“打卡”成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)？張老師認(rèn)為，作為老師應(yīng)該減少在班級(jí)群打擾家長(zhǎng)的可能。例如不要在班級(jí)群上布置作業(yè)，而是在課堂上讓孩子就把作業(yè)記下，不僅養(yǎng)成孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣，也可以鍛煉孩子學(xué)習(xí)的自主性�！叭绻�發(fā)在微信群上，作業(yè)似乎變成了家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)有義務(wù)去告知孩子作業(yè)內(nèi)容、督促孩子做作業(yè)，這不管對(duì)家長(zhǎng)還是孩子都不利�！�

　　張老師認(rèn)為，對(duì)于那些需要反饋的“打卡”內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合，而對(duì)于不需要及時(shí)反饋的內(nèi)容，家長(zhǎng)按要求自行引導(dǎo)孩子做好即可，不必糾結(jié)要不要“打卡”�！氨热缋蠋熞�求小朋友錄朗讀課文的視頻，如果老師會(huì)一個(gè)個(gè)地看并給出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極參與�！睆埨蠋熣f(shuō)，如果是老師不逐一觀看點(diǎn)評(píng)的任務(wù)，那家長(zhǎng)讓孩子自己在家完成即可，沒(méi)有必要跟風(fēng)“打卡”。

　　“對(duì)于練琴、練字、運(yùn)動(dòng)等長(zhǎng)期積累的項(xiàng)目，打卡的實(shí)際意義并不大，家長(zhǎng)沒(méi)必要將精力花在打卡上�！睆埨蠋熣f(shuō)，這些項(xiàng)目需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，多打一次卡、少打一次卡都不會(huì)對(duì)結(jié)果有太大影響，家長(zhǎng)沒(méi)必要在此浪費(fèi)精力。

　　相反，對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)這樣的生活技能，張老師認(rèn)為“打卡”必不可少。張老師說(shuō)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，像佩戴紅領(lǐng)巾、整理書(shū)包、系鞋帶、剪指甲都是需要掌握的生活技能。而像在家?guī)兔ΟB被子、倒垃圾、清洗蔬菜等家務(wù)一般不具備危險(xiǎn)性，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多去做，“班級(jí)里都有輪流值日，學(xué)生掃地、拖地、擦窗、倒垃圾都不在話(huà)下，家長(zhǎng)也應(yīng)該放手讓孩子多干，將相應(yīng)的視頻拍下來(lái)，不僅可以后留作紀(jì)念，也是鼓勵(lì)孩子的一種手段�！睆埨蠋熣J(rèn)為，孩子在身體協(xié)調(diào)性上還有待提高，做家務(wù)容易出現(xiàn)一些“狀況”，這確實(shí)會(huì)麻煩家長(zhǎng)，但家務(wù)“打卡”在一定程度上能幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，是讓孩子受益終生的。張老師建議：“家長(zhǎng)不應(yīng)怕麻煩就剝奪了孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)�！�

【編輯：張一辰】