西安中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)2月25日?qǐng)?bào)到

　　市教育局溫馨提示：可提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘

　　2024年西安市中小學(xué)、幼兒園春季開(kāi)學(xué)將于2月25日?qǐng)?bào)到，2月26日正式上課。為幫助孩子們盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏，2月19日，西安市教育局發(fā)出“收心提示”，給出“模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏、多聊學(xué)校話題、宣泄不良情緒、制定家庭計(jì)劃、允許緩沖階段”5式“收心大法”，建議避免“急剎車(chē)、強(qiáng)制、嚴(yán)厲責(zé)罵”3條“雷區(qū)”。

　　市教育局建議家長(zhǎng)，提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘，模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏，營(yíng)造收心環(huán)境。按孩子上學(xué)時(shí)的起居時(shí)間，按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，調(diào)整作息，早睡早起，適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。特別要注意家庭氛圍，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)假期已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離。逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)、出去玩的時(shí)間，和孩子商量安排一個(gè)合理的娛樂(lè)時(shí)間表。此外，還要讓孩子保持一定的體育運(yùn)動(dòng)，防止心理疲勞。

　　可以跟孩子多聊聊上學(xué)期的學(xué)校生活，幫助孩子回憶開(kāi)心的事情，比如，和孩子要好的同學(xué)、喜歡的老師，或者孩子上學(xué)期有進(jìn)步的事情。家長(zhǎng)也可以讓孩子和好朋友打電話聊聊天，喚起孩子對(duì)校園生活和同學(xué)友情的向往，讓孩子懷著迫切的愿望回到學(xué)校。

　　有些孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，特別需要疏導(dǎo)。可以跟孩子談?wù)勑�，暗示孩子具備其他人不具備的�?yōu)勢(shì)，以緩解孩子內(nèi)心的不安，強(qiáng)化其在學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的、愉快的情緒體驗(yàn)；幫助孩子宣泄個(gè)人不良情緒，以愉悅的心情投入新的學(xué)習(xí)生活；讓孩子明白，上學(xué)期成績(jī)的優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去，本學(xué)期情況如何，主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài)、誰(shuí)最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　從假期轉(zhuǎn)換到新學(xué)期，過(guò)渡的關(guān)鍵是要有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有章可循。這樣做既可以讓孩子感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又能幫助孩子養(yǎng)成按計(jì)劃做事的習(xí)慣，同時(shí)還能樹(shù)立起孩子的自信心，消除假期后的失落感。

　　長(zhǎng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。但他們僅靠自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題，因此對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急，應(yīng)當(dāng)讓孩子開(kāi)學(xué)后擁有一段過(guò)渡緩沖期，慢慢適應(yīng)新學(xué)期生活。

　　市教育局建議，“收心”的同時(shí)也要注意避開(kāi)“雷區(qū)”。假期中，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過(guò)多壓力，易導(dǎo)致孩子情緒低落，甚至有抵觸情緒，對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。家長(zhǎng)強(qiáng)行遏制孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)，孩子可能產(chǎn)生抵觸、逆反情緒。孩子在心理調(diào)節(jié)和情緒控制上需要不斷強(qiáng)化，有些孩子適應(yīng)開(kāi)學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，若家長(zhǎng)一味地嚴(yán)厲責(zé)罵，只會(huì)激化矛盾，還可能把“壞孩子”的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。

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